Pillsbury Elementary School

Horario lectivo:
Mon-Fri 8:05AM-2:35PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
Si
Distrito:
Minneapolis Public Schools

Calificación de rendimiento escolar

40%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English

Programación adicional

Pillsbury Elementary School’s extracurricular programming is available through Community Ed & ALC mid-October through early May. Their programming includes academic support, GISE/GEMS, & sporting activities.

Extracurriculars Offered:

GEMS & GISE, Sports, Tutoring

Uniforms

Students who attend Pillsbury Elementary School are not required to wear uniforms.

Cómo matricularse

If interested in enrolling, contact Student Placement Services at (612) 668-1840 or sps.department@mpls.k12.mn.us.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (359 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    6%
  • Asian
    3%
  • Black or African American
    35%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    20%
  • Two or more races
    7%
  • White
    29%
  • English Language Learner
    26%
  • From a Low Income Background
    69%
  • Special Education
    20%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (36 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    0%
  • Black or African American
    3%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    0%
  • Two or more races
    3%
  • White
    93%

Proporción media de alumnos por profesor

10:1

Plan de estudios

38%

Académico, cualificación del rendimiento

38%

Programación académica

Pillsbury Elementary School is a community school that offers advanced instruction & specialist classes in: Music, Media Technology, Physical Education, & Art.

Academic Programs Offered:

Arts Focused Programming, STEM/STEAM

Programación de educación especial

Consistent with federal & Minnesota law, special education instruction & related services are provided to all children with disabilities (age birth through 21 years) who need & meet the eligibility criteria for special education instruction & related services.

Read the full MPS Special Education Policy at: www.bit.ly/3Mul9kr.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

La MPS apoya la programación y el plan de estudios del distrito que promueve el logro académico acelerado de los estudiantes de inglés y reconoce la función importante que desempeña el multilingüismo en el logro del éxito académico y las futuras carreras de los estudiantes de la MPS. Lea su Política completa de educación de estudiantes bilingües: https://bit.ly/42VAq2U.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2021 2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

2 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2024 - 24%

2 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2024 - 21%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

3 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2024 math progress - 25%

4 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2024 - 44%

Climático

58%

Índice de comportamiento climático

58%

Valores escolares

Valores de la Minneapolis Public School (MPS): 1) Igualdad, representación y antirracismo; 2) Seguridad física, emocional y bienestar; 3) Relaciones, confianza y comunicación; 4) Toma de decisiones compartida y voz; 5) Transparencia y responsabilidad; 6) Estrategias basadas en la evidencia. Obtenga más información en www.mpschools.org/strategic-plan.

Discipline Policy

La MPS reconoce que el comportamiento apropiado en la escuela es importante para el éxito académico y para sostener una comunidad de aprendizaje rica y efectiva. Su política de disciplina y comportamiento de los estudiantes establece que debe reducirse al mínimo la pérdida de tiempo de instrucción de los estudiantes debido a la expulsión de las clases por comportamiento inadecuado. La MPS espera que los padres y las familias se asocien en la enseñanza y el apoyo del comportamiento apropiado en la escuela para maximizar el éxito académico de sus estudiantes. Lea su política completa de disciplina y comportamiento de los estudiantes: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Bullying Prevention Policy

La política de prohibición de acoso escolar y novatadas de la MPS existe para mantener un ambiente de aprendizaje seguro y solidario para los estudiantes y el personal libre de este tipo de situaciones. La MPS se esfuerza por tomar medidas para investigar, responder, remediar e imponer medidas disciplinarias por situaciones de acoso escolar y novatadas que no han sido prevenidas con éxito. Lea su política completa de acoso escolar y novatadas: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
81% 86% 74% 93% 2021 2022 2023 2024 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
69% 49% 61% 2021 2022 2023 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2020 2021 2022 2023 16 11 1 9

Igualdad

23%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

23%

Visión de igualdad

La visión de la MPS es que todos los estudiantes, sin importar su origen, su código postal ni sus necesidades personales, reciban una educación holística y antirracista que construya conocimientos esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito futuro. Para lograr su visión, se centrarán y priorizarán intencionalmente los recursos y las acciones para mejorar significativamente las experiencias y los resultados de los estudiantes de raza negra, indígenas, de color y sus familias. Están en proceso de implementar MPS Together, un marco en el que todas las escuelas deben redactar Planes de Mejora Escolar que aborden e incorporen la igualdad. Obtenga más información en mpls.k12.mn.us/strategic-plan.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 18% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 14% Black or African American Promedio de la ciudad 4% English Language Learner Promedio de la ciudad 15% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 10% Hispanic Promedio de la ciudad 20% Two or more races Promedio de la ciudad 18% Special Education Promedio de la ciudad 49% White Promedio de la ciudad 22% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 18% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 14% Black or African American Promedio de la ciudad 4% English Language Learner Promedio de la ciudad 15% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 10% Hispanic Promedio de la ciudad 20% Two or more races Promedio de la ciudad 18% Special Education Promedio de la ciudad 49% White Promedio de la ciudad 22% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 58% White Promedio de la ciudad 34% All students Promedio de la ciudad 32% Special Education
0% 100% Promedio de la ciudad 58% White Promedio de la ciudad 34% All students Promedio de la ciudad 32% Special Education

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 92% White
0% 100% Promedio de la ciudad 92% White

Profesores de color

7%

Estudiantes de color

71%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 23% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 56% Black or African American Promedio de la ciudad 72% English Language Learner Promedio de la ciudad 57% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 65% Hispanic Promedio de la ciudad 52% Special Education Promedio de la ciudad 78% White Promedio de la ciudad 61% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 23% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 56% Black or African American Promedio de la ciudad 72% English Language Learner Promedio de la ciudad 57% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 65% Hispanic Promedio de la ciudad 52% Special Education Promedio de la ciudad 78% White Promedio de la ciudad 61% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students