Partnership Academy

6500 Nicollet Ave
Minneapolis, MN 55423
(612) 866-3630 Sitio web de la escuela
Grados:
PreK-8
Vínculo para registrarse
Horario lectivo:
Mon-Fri 9:00 AM - 3:00 PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
No
Distrito:
Charter

Calificación de rendimiento escolar

29%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English, Spanish, Somali

Programación adicional

Clubes medioambientales o al aire libre, deportes

Extracurriculars Offered:

Clubes medioambientales o al aire libre, deportes

Uniforms

Students who attend Partnership Academy are required to wear uniforms.

Cómo matricularse

To enroll, contact Nancy Aguilar at naguilar@paschool.org or (612) 866-3630.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (523 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    1%
  • Asian
    0%
  • Black or African American
    5%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    91%
  • Two or more races
    1%
  • White
    2%
  • English Language Learner
    72%
  • From a Low Income Background
    85%
  • Special Education
    17%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (37 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    3%
  • Black or African American
    3%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    3%
  • Hispanic
    11%
  • Two or more races
    3%
  • White
    78%

Proporción media de alumnos por profesor

14:1

Plan de estudios

13%

Académico, cualificación del rendimiento

13%

Programación académica

La enseñanza en Partnership Academy está impulsada por la colaboración con la atención a las normas estatales y las prácticas culturalmente relevantes. La lectura, la escritura, la fonética y las matemáticas implican lecciones pequeñas para modelar contenido nuevo, seguidas de amplias oportunidades de práctica y retroalimentación en grupos pequeños e individualmente. Para proporcionar una educación completa, los estudiantes también participan en clases especializadas de Educación Física, Arte, Música y Español, además de clases de Habilidades Socioemocionales, Ciencias, Administración Ambiental y Estudios Sociales. Partnership Academy cuenta con muchos educadores que planifican y enseñan conjunta y diariamente para satisfacer las necesidades de sus estudiantes.

Programación de educación especial

El programa de educación especial de Partnership Academy es constantemente elogiado por su enfoque culturalmente informado, reflexivo y personalizado para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito en el entorno menos restrictivo. Su programa mantiene un énfasis subyacente en desarrollar habilidades, conocer a cada niño y familia y aumentar la independencia de los estudiantes. En el año escolar 2021-2022, Partnership Academy empleó a 2 profesores principales de educación especial, 1 educador asociado principal de educación especial, 1 profesor de educación infantil temprana, 7 profesores de educación especial, 2 patólogos del habla y del lenguaje de tiempo completo, 1 trabajador social en educación especial de tiempo completo y 20 educadores asociados de educación especial. También consultan con un director de educación especial, un coordinador de educación especial, un terapeuta ocupacional, un patólogo del habla y del lenguaje, un profesor de visión y un profesor de educación física adaptada al desarrollo para garantizar la más alta calidad de atención para los estudiantes.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

El programa bilingüe emergente (Emergent Bilingual, EB) sirve para apoyar y mejorar la accesibilidad a los contenidos en inglés, al tiempo que crea espacios para que los estudiantes utilicen, construyan su identidad y desarrollen mucho más sus idiomas maternos en un contexto escolar. Los educadores bilingües emergentes y todos los educadores trabajan en colaboración en equipos de nivel del grado para implementar las prácticas correctas para los estudiantes bilingües emergentes a través del uso del idioma materno y apoyos en inglés en cada lección, y las prácticas correctas basadas en la investigación para apoyar a los estudiantes de inglés. Creen que todos los profesores son profesores EB y deben asegurarse de que atienden las necesidades lingüísticas de sus estudiantes.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2019 2020 2021 2022 2023 Matemáticas Lectura 100% 0%

1 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2023 - 13%

2 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2023 - 15%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2019 2020 2021 2022 2023 Matemáticas Lectura 100% 0%

3 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2023 math progress - 30%

3 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2023 - 32%

Climático

64%

Índice de comportamiento climático

64%

Valores escolares

Misión: La misión de Partnership Academy es crear experiencias de aprendizaje y asociaciones que empoderen a los estudiantes a alcanzar su mayor potencial para ser contribuyentes positivos en su comunidad.
Visión: Ser una escuela innovadora que prepara a los estudiantes para un futuro de éxito.

Discipline Policy

En PA, cultivan una cultura que fomenta un entorno de aprendizaje seguro donde los estudiantes y los adultos pueden ser auténticos para aprender, cometer errores y crecer. Este compromiso con su comunidad garantiza que tengan las oportunidades, las herramientas y el apoyo necesarios para desarrollar estudiantes de alto rendimiento, empoderados y seguros, que tomen decisiones positivas para sí mismos, para el equipo y para la comunidad. El equipo de cultura trabaja para fomentar la claridad de las expectativas escolares y la coherencia en su defensa, a fin de mantener un ambiente escolar seguro. En los casos en que no se cumplen las expectativas de la escuela, utilizan enfoques restaurativos basados en el respeto, la responsabilidad y las relaciones.

Bullying Prevention Policy

Partnership Academy se esfuerza por brindar entornos de aprendizaje seguros y respetuosos para todos los estudiantes en los edificios, terrenos y autobuses escolares y en las actividades patrocinadas por la escuela. El acoso escolar, al igual que otro comportamiento disruptivo o violento, es una conducta que interfiere con la capacidad de un estudiante para aprender y la capacidad de un profesor para educar.
Su política protege a los estudiantes contra el acoso escolar y el hostigamiento por motivos reales o percibidos de raza, etnia, color, credo, origen nacional, estado migratorio, sexo, estado civil, estado familiar, nivel socioeconómico, apariencia física, orientación sexual, incluida la identidad y expresión de género, estado académico relacionado con el rendimiento estudiantil, discapacidad, estado con respecto a la asistencia pública, edad, estado militar, baja desfavorable del servicio militar, asociación con una persona o grupo con una o más de las características reales o percibidas antes mencionadas o cualquier otra característica distintiva definida en el Capítulo 363A.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
72% 82% 76% 81% 86% 2018 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
92% 84% 76% 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2018 2019 2020 2021 0 3 2

Igualdad

43%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

43%

Visión de igualdad

Su compromiso con la igualdad es desmantelar la cultura de la supremacía blanca y construir colectivamente la capacidad de centrar las experiencias de nuestros grupos más marginados en PA. Se comprometen con la educación antirracista para que todos los miembros de la comunidad PA experimenten conexión, seguridad física y emocional, y éxito académico.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 18% Black or African American Promedio de la ciudad 8% English Language Learner Promedio de la ciudad 12% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 14% Hispanic Promedio de la ciudad 5% Special Education Promedio de la ciudad 14% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 18% Black or African American Promedio de la ciudad 8% English Language Learner Promedio de la ciudad 12% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 14% Hispanic Promedio de la ciudad 5% Special Education Promedio de la ciudad 14% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 31% All students Promedio de la ciudad 30% Hispanic Promedio de la ciudad 31% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 12% Special Education Promedio de la ciudad 28% English Language Learner
0% 100% Promedio de la ciudad 31% All students Promedio de la ciudad 30% Hispanic Promedio de la ciudad 31% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 12% Special Education Promedio de la ciudad 28% English Language Learner

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 86% White Promedio de la ciudad 86% All teachers
0% 100% Promedio de la ciudad 86% White Promedio de la ciudad 86% All teachers

Profesores de color

22%

Estudiantes de color

98%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 73% English Language Learner Promedio de la ciudad 75% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 77% Hispanic Promedio de la ciudad 71% Special Education Promedio de la ciudad 76% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 73% English Language Learner Promedio de la ciudad 75% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 77% Hispanic Promedio de la ciudad 71% Special Education Promedio de la ciudad 76% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 3 Hispanic Promedio de la ciudad 2 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 3 Hispanic Promedio de la ciudad 2 All students