MTS Secondary School

2872 S 26th Ave
Minneapolis, MN 55406
(612) 235-5786 Sitio web de la escuela
Grados:
7-12th
Vínculo para registrarse
Horario lectivo:
Mon-Fri 8:30 AM - 3:10 PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
No
Distrito:
Charter

Calificación de rendimiento escolar

Sin valoración
Calificación no disponible. ¿Por que no?

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English, Spanish, Somali

Programación adicional

MTS Secondary School ofrece espacios abiertos y colaborativos de 7.º a 12.º grado y en los nuevos 13.º a 14.º grado, los cuales se asemejan a un campus universitario.

Uniforms

Students who attend MTS Secondary School are not required to wear uniforms.

Cómo matricularse

To enroll, contact Sarah Bland at sbland@emailmtcs.org or (612) 235-5786.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (176 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    19%
  • Asian
    0%
  • Black or African American
    41%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    27%
  • Two or more races
    5%
  • White
    9%
  • English Language Learner
    16%
  • From a Low Income Background
    95%
  • Special Education
    26%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (19 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    0%
  • Black or African American
    21%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    0%
  • Two or more races
    5%
  • White
    74%

Proporción media de alumnos por profesor

9:1

Plan de estudios

48%

Académico, cualificación del rendimiento

48%

Programación académica

MTS Secondary School ofrece una escuela K-6 centrada en el estudiante con un equilibrio perfecto de creatividad, experiencias, áreas académicas y atención personal que sigue las normas del estado de Minesota.

Academic Programs Offered:

Programación centrada en las artes, educación profesional y técnica (CTE), aprendizaje en línea, PSEO y aprendizaje personalizado

Programación de educación especial

Su programa dinámico de educación especial de Banaadir Academy ofrece servicios diseñados para satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidad de todo el distrito. La misión del Departamento de Servicios de Educación Especial es que cada estudiante que tenga un Plan de Educación Individualizada (IEP) reciba la programación educativa que mejor satisfaga sus necesidades individuales y apoye a cada estudiante con sus metas futuras.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

El objetivo de su programa para estudiantes de inglés es ayudar a los estudiantes a alcanzar el dominio del idioma inglés para que puedan aprender con éxito en el aula. Reciben a estudiantes de todos los orígenes lingüísticos y utilizan las mejores prácticas educativas para brindar enseñanza. También proporcionan un entorno seguro y acogedor para todos los estudiantes. Trabajan para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso al apoyo que necesitan.

Continuación de la universidad

% de estudiantes que asisten y completan 2 años de universidad
50% 29% 33% 50% 17% 2017 2018 2019 2020 2021 100% 0%

Graduación

% de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria en 7 años
60% 56% 61% 77% 2018 2019 2020 2021 100% 0%

Climático

No Rating

Índice de comportamiento climático

Sin valoración
Calificación no disponible. ¿Por que no?

Valores escolares

MTS Secondary School los encontrará donde estén. Ofrecen un entorno flexible y solidario con una educación personalizada que permite a los estudiantes tener éxito allí donde se encuentran actualmente.

Discipline Policy

En los círculos de estudiantes y personal se resuelven los problemas y se establecen las consecuencias de los estudiantes. También es un lugar donde se señala a los estudiantes que hacen lo correcto. La justicia se alcanza conversando y compartiendo. Esta forma de actuar está teniendo un impacto fuerte y positivo en la permanencia de los niños en la escuela y en el aprendizaje a partir de los errores.

Bullying Prevention Policy

El propósito de su política de prevención del acoso escolar es ayudar a Minnesota Transitions Charter School (MTCS) en su objetivo de prevenir y responder a actos de acoso escolar, intimidación, violencia, represalias y otros comportamientos disruptivos y perjudiciales similares. En la medida en que dicha conducta afecte el entorno educativo de MTCS y los derechos y el bienestar de sus estudiantes y esté dentro del control de MTCS en sus operaciones normales, MTCS pretende prevenir el acoso y tomar medidas para investigar, responder, remediar y disciplinar en aquellos actos de intimidación que no se han prevenido con éxito.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
53% 48% 81% 47% 84% 2018 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
69% 2% 5% 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2018 2019 2020 2021 1 3 2

Igualdad

No Rating

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

Sin valoración
Calificación no disponible. ¿Por que no?

Visión de igualdad

MTS Secondary School tiene el compromiso de que los estudiantes sigan aprendiendo y asistiendo a la escuela, lo que implica abordar cuestiones difíciles como la igualdad racial y la resolución de conflictos. Comprender cómo se resuelven los conflictos y asegurarse de que la justicia impregne profundamente la forma en que el personal y los estudiantes se entienden y se relacionan entre sí es fundamental para que los estudiantes prosperen y permanezcan en la escuela, y repercutirá positivamente en la vida de los estudiantes.

Continuación de la universidad

% de estudiantes que asisten y completan 2 años de universidad
0% 100% Promedio de la ciudad 17% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 17% All students

Graduación

% de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria en 7 años
0% 100% Promedio de la ciudad 71% Black or African American Promedio de la ciudad 77% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 70% Hispanic Promedio de la ciudad 83% Special Education Promedio de la ciudad 77% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 71% Black or African American Promedio de la ciudad 77% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 70% Hispanic Promedio de la ciudad 83% Special Education Promedio de la ciudad 77% All students

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 86% White Promedio de la ciudad 84% All teachers
0% 100% Promedio de la ciudad 86% White Promedio de la ciudad 84% All teachers

Profesores de color

26%

Estudiantes de color

92%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 6% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 1% Black or African American Promedio de la ciudad 4% English Language Learner Promedio de la ciudad 4% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 6% Hispanic Promedio de la ciudad 4% Special Education Promedio de la ciudad 5% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 6% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 1% Black or African American Promedio de la ciudad 4% English Language Learner Promedio de la ciudad 4% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 6% Hispanic Promedio de la ciudad 4% Special Education Promedio de la ciudad 5% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 6 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 8 Black or African American Promedio de la ciudad 2 Two or more races Promedio de la ciudad 0 White Promedio de la ciudad 2 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 6 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 8 Black or African American Promedio de la ciudad 2 Two or more races Promedio de la ciudad 0 White Promedio de la ciudad 2 All students