Loring Community School

2600 44th Ave N
Minneapolis, MN 55412
(612) 668-2060 Sitio web de la escuela
Grados:
PK-5
Vínculo para registrarse
Horario lectivo:
Mon-Fri 8:25AM-2:55PM
Antes del servicio extraescolar:
Si
Después del servicio extraescolar:
Si
Distrito:
Minneapolis Public Schools

Calificación de rendimiento escolar

45%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English, Spanish

Programación adicional

The school has a rich after school program that includes community education & ALC classes.

Extracurriculars Offered:

Cultural Extracurriculars, Environmental/Outdoors Clubs, Music, STEM/STEAM Clubs, Sports, Theater, Visual Arts Clubs

Uniforms

Students who attend Loring Community School are not required to wear uniforms.

Cómo matricularse

If interested in enrolling, contact Student Placement Services at (612) 668-1840 or sps.department@mpls.k12.mn.us.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (281 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    8%
  • Asian
    4%
  • Black or African American
    37%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    11%
  • Two or more races
    11%
  • White
    29%
  • English Language Learner
    11%
  • From a Low Income Background
    68%
  • Special Education
    21%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (23 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    5%
  • Black or African American
    14%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    5%
  • Two or more races
    5%
  • White
    73%

Proporción media de alumnos por profesor

12:1

Plan de estudios

43%

Académico, cualificación del rendimiento

43%

Programación académica

Loring’s Primary Years Program is part of the IB framework.

Academic Programs Offered:

Arts Focused Programming, International Baccalaureate (IB), Language Immersion, Personalized Learning

Programación de educación especial

Loring has school-wide resource, academic, & social-emotional programming, as well as 2 Autism focused classrooms, & an SB classroom that supports students with greater academic & behavioral needs.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

The school has a multilingual teacher who supports students who are considered multilingual. They also have a Spanish World Language program, where all kids get exposure to & instruction in the Spanish language & culture.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2021 2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

3 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2024 - 28%

3 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2024 - 28%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

3 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2024 math progress - 27%

5 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2024 - 45%

Climático

46%

Índice de comportamiento climático

46%

Valores escolares

Kindness, equity, & inclusion are the top values for Loring. Helping students become globally minded citizens is the school’s charge.

Discipline Policy

The school uses the Catalyst approach. They work hard to build relationships & to create interventions for students who need more social emotional support.

Bullying Prevention Policy

“We, the students of Loring, pledge to practice peace, & to never bully others!” 
Loring students recite this anti-bullying chant every month during their PBIS peace parties. 

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
85% 76% 70% 68% 2021 2022 2023 2024 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
78% 57% 65% 2021 2022 2023 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2020 2021 2022 2023 16 11 1 9

Igualdad

51%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

51%

Visión de igualdad

Loring’s equity vision is to help their students become globally minded citizens.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 16% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 9% Black or African American Promedio de la ciudad 10% English Language Learner Promedio de la ciudad 19% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 28% Hispanic Promedio de la ciudad 41% Two or more races Promedio de la ciudad 10% Special Education Promedio de la ciudad 60% White Promedio de la ciudad 28% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 16% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 9% Black or African American Promedio de la ciudad 10% English Language Learner Promedio de la ciudad 19% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 28% Hispanic Promedio de la ciudad 41% Two or more races Promedio de la ciudad 10% Special Education Promedio de la ciudad 60% White Promedio de la ciudad 28% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 25% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 62% White Promedio de la ciudad 36% All students Promedio de la ciudad 22% Special Education Promedio de la ciudad 22% Black or African American
0% 100% Promedio de la ciudad 25% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 62% White Promedio de la ciudad 36% All students Promedio de la ciudad 22% Special Education Promedio de la ciudad 22% Black or African American

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 100% Hispanic Promedio de la ciudad 100% Two or more races Promedio de la ciudad 58% White
0% 100% Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 100% Hispanic Promedio de la ciudad 100% Two or more races Promedio de la ciudad 58% White

Profesores de color

27%

Estudiantes de color

71%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 57% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 57% Black or African American Promedio de la ciudad 59% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 63% Two or more races Promedio de la ciudad 54% Special Education Promedio de la ciudad 77% White Promedio de la ciudad 65% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 57% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 57% Black or African American Promedio de la ciudad 59% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 63% Two or more races Promedio de la ciudad 54% Special Education Promedio de la ciudad 77% White Promedio de la ciudad 65% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students
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