Jenny Lind Elementary School

Horario lectivo:
Mon-Fri 7:30AM-2:00PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
Si
Distrito:
Minneapolis Public Schools

Calificación de rendimiento escolar

39%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English

Programación adicional

Jenny Lind offers Community Education programming from Monday through Thursday on campus that combines extra academic support along with classes for fun such as dance, drumming, theater & more!

Extracurriculars Offered:

Music, Theater, Visual Arts Clubs

Uniforms

Students who attend Jenny Lind Elementary School are not required to wear uniforms.

Cómo matricularse

If interested in enrolling, contact Student Placement Services at (612) 668-1840 or sps.department@mpls.k12.mn.us.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (215 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    7%
  • Asian
    19%
  • Black or African American
    47%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    13%
  • Two or more races
    6%
  • White
    8%
  • English Language Learner
    20%
  • From a Low Income Background
    82%
  • Special Education
    24%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (19 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    13%
  • Black or African American
    13%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    7%
  • Two or more races
    7%
  • White
    60%

Proporción media de alumnos por profesor

11:1

Plan de estudios

34%

Académico, cualificación del rendimiento

34%

Programación académica

Jenny Lind Community School has a strong emphasis on academics, social, & emotional learning. They offer advanced instruction & advanced learner clustering.

Academic Programs Offered:

Advanced Instruction, Multi-Grade Classrooms

Programación de educación especial

Consistent with federal & Minnesota law, special education instruction & related services are provided to all children with disabilities (age birth through 21 years) who need & meet the eligibility criteria for special education instruction & related services.

Read the full MPS Special Education Policy at: www.bit.ly/3Mul9kr.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

La MPS apoya la programación y el plan de estudios del distrito que promueve el logro académico acelerado de los estudiantes de inglés y reconoce la función importante que desempeña el multilingüismo en el logro del éxito académico y las futuras carreras de los estudiantes de la MPS. Lea su Política completa de educación de estudiantes bilingües: https://bit.ly/42VAq2U.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2021 2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

1 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2024 - 13%

2 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2024 - 17%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

3 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2024 math progress - 28%

4 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2024 - 44%

Climático

44%

Índice de comportamiento climático

44%

Valores escolares

Valores de la Minneapolis Public School (MPS): 1) Igualdad, representación y antirracismo; 2) Seguridad física, emocional y bienestar; 3) Relaciones, confianza y comunicación; 4) Toma de decisiones compartida y voz; 5) Transparencia y responsabilidad; 6) Estrategias basadas en la evidencia. Obtenga más información en www.mpschools.org/strategic-plan.

Discipline Policy

La MPS reconoce que el comportamiento apropiado en la escuela es importante para el éxito académico y para sostener una comunidad de aprendizaje rica y efectiva. Su política de disciplina y comportamiento de los estudiantes establece que debe reducirse al mínimo la pérdida de tiempo de instrucción de los estudiantes debido a la expulsión de las clases por comportamiento inadecuado. La MPS espera que los padres y las familias se asocien en la enseñanza y el apoyo del comportamiento apropiado en la escuela para maximizar el éxito académico de sus estudiantes. Lea su política completa de disciplina y comportamiento de los estudiantes: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Bullying Prevention Policy

La política de prohibición de acoso escolar y novatadas de la MPS existe para mantener un ambiente de aprendizaje seguro y solidario para los estudiantes y el personal libre de este tipo de situaciones. La MPS se esfuerza por tomar medidas para investigar, responder, remediar e imponer medidas disciplinarias por situaciones de acoso escolar y novatadas que no han sido prevenidas con éxito. Lea su política completa de acoso escolar y novatadas: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
49% 76% 44% 78% 2021 2022 2023 2024 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
47% 49% 48% 2021 2022 2023 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2020 2021 2022 2023 16 11 1 9

Igualdad

51%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

51%

Visión de igualdad

La visión de la MPS es que todos los estudiantes, sin importar su origen, su código postal ni sus necesidades personales, reciban una educación holística y antirracista que construya conocimientos esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito futuro. Para lograr su visión, se centrarán y priorizarán intencionalmente los recursos y las acciones para mejorar significativamente las experiencias y los resultados de los estudiantes de raza negra, indígenas, de color y sus familias. Están en proceso de implementar MPS Together, un marco en el que todas las escuelas deben redactar Planes de Mejora Escolar que aborden e incorporen la igualdad. Obtenga más información en mpls.k12.mn.us/strategic-plan.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 9% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 23% Asian Promedio de la ciudad 11% Black or African American Promedio de la ciudad 8% English Language Learner Promedio de la ciudad 13% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 16% Hispanic Promedio de la ciudad 25% Special Education Promedio de la ciudad 15% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 9% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 23% Asian Promedio de la ciudad 11% Black or African American Promedio de la ciudad 8% English Language Learner Promedio de la ciudad 13% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 16% Hispanic Promedio de la ciudad 25% Special Education Promedio de la ciudad 15% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 34% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 36% All students Promedio de la ciudad 23% Special Education Promedio de la ciudad 25% Black or African American
0% 100% Promedio de la ciudad 34% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 36% All students Promedio de la ciudad 23% Special Education Promedio de la ciudad 25% Black or African American

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 100% Asian Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 100% Hispanic Promedio de la ciudad 100% Two or more races Promedio de la ciudad 64% White
0% 100% Promedio de la ciudad 100% Asian Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 100% Hispanic Promedio de la ciudad 100% Two or more races Promedio de la ciudad 64% White

Profesores de color

40%

Estudiantes de color

92%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 78% Asian Promedio de la ciudad 41% Black or African American Promedio de la ciudad 60% English Language Learner Promedio de la ciudad 47% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 50% Two or more races Promedio de la ciudad 38% Special Education Promedio de la ciudad 48% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 78% Asian Promedio de la ciudad 41% Black or African American Promedio de la ciudad 60% English Language Learner Promedio de la ciudad 47% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 50% Two or more races Promedio de la ciudad 38% Special Education Promedio de la ciudad 48% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students