Camden High School

Horario lectivo:
Mon-Fri 7:55AM-3:00PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
No
Distrito:
Minneapolis Public Schools

Calificación de rendimiento escolar

43%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English

Programación adicional

The school offers the following extracurriculars: Beacon Boys & Girls Club, French Club, Asian Culture Club, Athletics, Green Team, Drama Club, Math Team, Latino Student Council, Student Council, & Black Student Union.

Extracurriculars Offered:

Cultural Extracurriculars, Environmental/Outdoors Clubs, Foreign Language Clubs, Sports, Theater

Uniforms

Students who attend Camden High School are not required to wear uniforms.

Cómo matricularse

If interested in enrolling, contact Student Placement Services at (612) 668-1840 or sps.department@mpls.k12.mn.us.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (826 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    4%
  • Asian
    23%
  • Black or African American
    44%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    19%
  • Two or more races
    3%
  • White
    7%
  • English Language Learner
    24%
  • From a Low Income Background
    78%
  • Special Education
    19%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (65 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    2%
  • Asian
    5%
  • Black or African American
    6%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    0%
  • Two or more races
    10%
  • White
    77%

Proporción media de alumnos por profesor

13:1

Plan de estudios

40%

Académico, cualificación del rendimiento

40%

Programación académica

Camden High School offers college prep (IB, liberal arts college prep program, AP, PSEO, CIS), & career & technical education programming. They offer Hmong language & culture, as well as the Education Pathway Program, which focuses on developing future teachers & educators of color.

Academic Programs Offered:

Advanced Placement (AP), Career & Technical Education (CTE), College Prep, College in the Schools (CIS), International Baccalaureate (IB), Language Immersion, PSEO, Professional Internships and/or Job Shadowing

Programación de educación especial

Consistent with federal & Minnesota law, special education instruction & related services are provided to all children with disabilities (age birth through 21 years) who need & meet the eligibility criteria for special education instruction & related services.

Read the full MPS Special Education Policy at: www.bit.ly/3Mul9kr.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

La MPS apoya la programación y el plan de estudios del distrito que promueve el logro académico acelerado de los estudiantes de inglés y reconoce la función importante que desempeña el multilingüismo en el logro del éxito académico y las futuras carreras de los estudiantes de la MPS. Lea su Política completa de educación de estudiantes bilingües: https://bit.ly/42VAq2U.

Continuación de la universidad

% de estudiantes que asisten y completan 2 años de universidad
72% 60% 71% 72% 57% 2018 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Graduación

% de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria en 4 años
78% 83% 79% 86% 78% 2018 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Promedio de ACT

16 16 2018 2019 2020 2021 2022 36 0

Climático

52%

Índice de comportamiento climático

52%

Valores escolares

Valores de la Minneapolis Public School (MPS): 1) Igualdad, representación y antirracismo; 2) Seguridad física, emocional y bienestar; 3) Relaciones, confianza y comunicación; 4) Toma de decisiones compartida y voz; 5) Transparencia y responsabilidad; 6) Estrategias basadas en la evidencia. Obtenga más información en www.mpschools.org/strategic-plan.

Discipline Policy

La MPS reconoce que el comportamiento apropiado en la escuela es importante para el éxito académico y para sostener una comunidad de aprendizaje rica y efectiva. Su política de disciplina y comportamiento de los estudiantes establece que debe reducirse al mínimo la pérdida de tiempo de instrucción de los estudiantes debido a la expulsión de las clases por comportamiento inadecuado. La MPS espera que los padres y las familias se asocien en la enseñanza y el apoyo del comportamiento apropiado en la escuela para maximizar el éxito académico de sus estudiantes. Lea su política completa de disciplina y comportamiento de los estudiantes: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Bullying Prevention Policy

La política de prohibición de acoso escolar y novatadas de la MPS existe para mantener un ambiente de aprendizaje seguro y solidario para los estudiantes y el personal libre de este tipo de situaciones. La MPS se esfuerza por tomar medidas para investigar, responder, remediar e imponer medidas disciplinarias por situaciones de acoso escolar y novatadas que no han sido prevenidas con éxito. Lea su política completa de acoso escolar y novatadas: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
88% 79% 66% 86% 2021 2022 2023 2024 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
29% 16% 32% 2021 2022 2023 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2020 2021 2022 2023 16 11 1 9

Igualdad

39%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

39%

Visión de igualdad

La visión de la MPS es que todos los estudiantes, sin importar su origen, su código postal ni sus necesidades personales, reciban una educación holística y antirracista que construya conocimientos esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito futuro. Para lograr su visión, se centrarán y priorizarán intencionalmente los recursos y las acciones para mejorar significativamente las experiencias y los resultados de los estudiantes de raza negra, indígenas, de color y sus familias. Están en proceso de implementar MPS Together, un marco en el que todas las escuelas deben redactar Planes de Mejora Escolar que aborden e incorporen la igualdad. Obtenga más información en mpls.k12.mn.us/strategic-plan.

Continuación de la universidad

% de estudiantes que asisten y completan 2 años de universidad
0% 100% Promedio de la ciudad 57% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 57% All students

Graduación

% de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria en 4 años
0% 100% Promedio de la ciudad 95% Asian Promedio de la ciudad 71% Black or African American Promedio de la ciudad 80% English Language Learner Promedio de la ciudad 79% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 83% Hispanic Promedio de la ciudad 71% Special Education Promedio de la ciudad 67% White Promedio de la ciudad 78% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 95% Asian Promedio de la ciudad 71% Black or African American Promedio de la ciudad 80% English Language Learner Promedio de la ciudad 79% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 83% Hispanic Promedio de la ciudad 71% Special Education Promedio de la ciudad 67% White Promedio de la ciudad 78% All students

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 100% Asian Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 100% Two or more races Promedio de la ciudad 83% White
0% 100% Promedio de la ciudad 100% Asian Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 100% Two or more races Promedio de la ciudad 83% White

Profesores de color

23%

Estudiantes de color

93%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 9% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 60% Asian Promedio de la ciudad 16% Black or African American Promedio de la ciudad 40% English Language Learner Promedio de la ciudad 29% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 35% Hispanic Promedio de la ciudad 36% Two or more races Promedio de la ciudad 22% Special Education Promedio de la ciudad 41% White Promedio de la ciudad 32% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 9% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 60% Asian Promedio de la ciudad 16% Black or African American Promedio de la ciudad 40% English Language Learner Promedio de la ciudad 29% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 35% Hispanic Promedio de la ciudad 36% Two or more races Promedio de la ciudad 22% Special Education Promedio de la ciudad 41% White Promedio de la ciudad 32% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students