Folwell Elementary School

Horario lectivo:
Mon-Fri 8:25AM-2:55PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
Si
Distrito:
Minneapolis Public Schools

Calificación de rendimiento escolar

28%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English

Programación adicional

The school offers running club & junior chef lessons. They also provide school aged child care before & after school.

Extracurriculars Offered:

Junior Chef, Sports

Uniforms

Students who attend Folwell Elementary School are required to wear uniforms.

Cómo matricularse

If interested in enrolling, contact Student Placement Services at (612) 668-1840 or sps.department@mpls.k12.mn.us.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (473 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    13%
  • Asian
    1%
  • Black or African American
    19%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    50%
  • Two or more races
    5%
  • White
    12%
  • English Language Learner
    43%
  • From a Low Income Background
    95%
  • Special Education
    16%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (28 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    7%
  • Asian
    0%
  • Black or African American
    7%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    4%
  • Two or more races
    19%
  • White
    63%

Proporción media de alumnos por profesor

17:1

Plan de estudios

18%

Académico, cualificación del rendimiento

18%

Programación académica

Folwell Elementary School offers arts, music, technology-integration, & advanced instruction.

Academic Programs Offered:

Arts Focused Programming, STEM/STEAM

Programación de educación especial

Consistent with federal & Minnesota law, special education instruction & related services are provided to all children with disabilities (age birth through 21 years) who need & meet the eligibility criteria for special education instruction & related services.

Read the full MPS Special Education Policy at: www.bit.ly/3Mul9kr.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

La MPS apoya la programación y el plan de estudios del distrito que promueve el logro académico acelerado de los estudiantes de inglés y reconoce la función importante que desempeña el multilingüismo en el logro del éxito académico y las futuras carreras de los estudiantes de la MPS. Lea su Política completa de educación de estudiantes bilingües: https://bit.ly/42VAq2U.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2021 2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

1 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2024 - 11%

1 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2024 - 14%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

2 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2024 math progress - 15%

3 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2024 - 34%

Climático

46%

Índice de comportamiento climático

46%

Valores escolares

Valores de la Minneapolis Public School (MPS): 1) Igualdad, representación y antirracismo; 2) Seguridad física, emocional y bienestar; 3) Relaciones, confianza y comunicación; 4) Toma de decisiones compartida y voz; 5) Transparencia y responsabilidad; 6) Estrategias basadas en la evidencia. Obtenga más información en www.mpschools.org/strategic-plan.

Discipline Policy

La MPS reconoce que el comportamiento apropiado en la escuela es importante para el éxito académico y para sostener una comunidad de aprendizaje rica y efectiva. Su política de disciplina y comportamiento de los estudiantes establece que debe reducirse al mínimo la pérdida de tiempo de instrucción de los estudiantes debido a la expulsión de las clases por comportamiento inadecuado. La MPS espera que los padres y las familias se asocien en la enseñanza y el apoyo del comportamiento apropiado en la escuela para maximizar el éxito académico de sus estudiantes. Lea su política completa de disciplina y comportamiento de los estudiantes: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Bullying Prevention Policy

La política de prohibición de acoso escolar y novatadas de la MPS existe para mantener un ambiente de aprendizaje seguro y solidario para los estudiantes y el personal libre de este tipo de situaciones. La MPS se esfuerza por tomar medidas para investigar, responder, remediar e imponer medidas disciplinarias por situaciones de acoso escolar y novatadas que no han sido prevenidas con éxito. Lea su política completa de acoso escolar y novatadas: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
77% 46% 58% 82% 2021 2022 2023 2024 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
55% 41% 50% 2021 2022 2023 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2020 2021 2022 2023 16 11 1 9

Igualdad

44%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

44%

Visión de igualdad

La visión de la MPS es que todos los estudiantes, sin importar su origen, su código postal ni sus necesidades personales, reciban una educación holística y antirracista que construya conocimientos esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito futuro. Para lograr su visión, se centrarán y priorizarán intencionalmente los recursos y las acciones para mejorar significativamente las experiencias y los resultados de los estudiantes de raza negra, indígenas, de color y sus familias. Están en proceso de implementar MPS Together, un marco en el que todas las escuelas deben redactar Planes de Mejora Escolar que aborden e incorporen la igualdad. Obtenga más información en mpls.k12.mn.us/strategic-plan.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 3% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 19% Black or African American Promedio de la ciudad 5% English Language Learner Promedio de la ciudad 10% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 5% Hispanic Promedio de la ciudad 20% Two or more races Promedio de la ciudad 22% Special Education Promedio de la ciudad 57% White Promedio de la ciudad 12% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 3% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 19% Black or African American Promedio de la ciudad 5% English Language Learner Promedio de la ciudad 10% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 5% Hispanic Promedio de la ciudad 20% Two or more races Promedio de la ciudad 22% Special Education Promedio de la ciudad 57% White Promedio de la ciudad 12% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 22% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 24% All students Promedio de la ciudad 19% American Indian or Alaskan Native
0% 100% Promedio de la ciudad 22% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 24% All students Promedio de la ciudad 19% American Indian or Alaskan Native

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 67% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 80% Two or more races Promedio de la ciudad 88% White
0% 100% Promedio de la ciudad 67% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 80% Two or more races Promedio de la ciudad 88% White

Profesores de color

37%

Estudiantes de color

88%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 29% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 33% Black or African American Promedio de la ciudad 63% English Language Learner Promedio de la ciudad 46% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 60% Hispanic Promedio de la ciudad 33% Special Education Promedio de la ciudad 64% White Promedio de la ciudad 50% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 29% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 33% Black or African American Promedio de la ciudad 63% English Language Learner Promedio de la ciudad 46% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 60% Hispanic Promedio de la ciudad 33% Special Education Promedio de la ciudad 64% White Promedio de la ciudad 50% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students