Windom Community School

Horario lectivo:
Mon-Fri 9:30AM-4:00PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
Si
Distrito:
Minneapolis Public Schools

Calificación de rendimiento escolar

82%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English, Spanish, Somali

Programación adicional

They offer band, media classes, Minneapolis Kids, & the Bilingual Learning Center school-aged child care & enrichment.

Extracurriculars Offered:

Cultural Extracurriculars

Uniforms

Students who attend Windom Community School are required to wear uniforms.

Cómo matricularse

If interested in enrolling, contact Student Placement Services at (612) 668-1840 or sps.department@mpls.k12.mn.us.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (374 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    3%
  • Asian
    1%
  • Black or African American
    15%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    11%
  • Two or more races
    8%
  • White
    61%
  • English Language Learner
    10%
  • From a Low Income Background
    35%
  • Special Education
    11%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (19 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    5%
  • Asian
    5%
  • Black or African American
    0%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    16%
  • Two or more races
    0%
  • White
    74%

Proporción media de alumnos por profesor

20:1

Plan de estudios

87%

Académico, cualificación del rendimiento

87%

Programación académica

Windom Community School offers advanced instruction.

Academic Programs Offered:

Advanced Instruction, STEM/STEAM

Programación de educación especial

Consistent with federal & Minnesota law, special education instruction & related services are provided to all children with disabilities (age birth through 21 years) who need & meet the eligibility criteria for special education instruction & related services.

Read the full MPS Special Education Policy at: www.bit.ly/3Mul9kr.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

La MPS apoya la programación y el plan de estudios del distrito que promueve el logro académico acelerado de los estudiantes de inglés y reconoce la función importante que desempeña el multilingüismo en el logro del éxito académico y las futuras carreras de los estudiantes de la MPS. Lea su Política completa de educación de estudiantes bilingües: https://bit.ly/42VAq2U.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2021 2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

7 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2024 - 65%

7 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2024 - 68%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

5 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2024 math progress - 49%

8 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2024 - 77%

Climático

74%

Índice de comportamiento climático

74%

Valores escolares

Valores de la Minneapolis Public School (MPS): 1) Igualdad, representación y antirracismo; 2) Seguridad física, emocional y bienestar; 3) Relaciones, confianza y comunicación; 4) Toma de decisiones compartida y voz; 5) Transparencia y responsabilidad; 6) Estrategias basadas en la evidencia. Obtenga más información en www.mpschools.org/strategic-plan.

Discipline Policy

La MPS reconoce que el comportamiento apropiado en la escuela es importante para el éxito académico y para sostener una comunidad de aprendizaje rica y efectiva. Su política de disciplina y comportamiento de los estudiantes establece que debe reducirse al mínimo la pérdida de tiempo de instrucción de los estudiantes debido a la expulsión de las clases por comportamiento inadecuado. La MPS espera que los padres y las familias se asocien en la enseñanza y el apoyo del comportamiento apropiado en la escuela para maximizar el éxito académico de sus estudiantes. Lea su política completa de disciplina y comportamiento de los estudiantes: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Bullying Prevention Policy

La política de prohibición de acoso escolar y novatadas de la MPS existe para mantener un ambiente de aprendizaje seguro y solidario para los estudiantes y el personal libre de este tipo de situaciones. La MPS se esfuerza por tomar medidas para investigar, responder, remediar e imponer medidas disciplinarias por situaciones de acoso escolar y novatadas que no han sido prevenidas con éxito. Lea su política completa de acoso escolar y novatadas: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
94% 31% 65% 82% 2021 2022 2023 2024 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
90% 69% 81% 2021 2022 2023 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2020 2021 2022 2023 16 11 1 9

Igualdad

75%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

75%

Visión de igualdad

La visión de la MPS es que todos los estudiantes, sin importar su origen, su código postal ni sus necesidades personales, reciban una educación holística y antirracista que construya conocimientos esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito futuro. Para lograr su visión, se centrarán y priorizarán intencionalmente los recursos y las acciones para mejorar significativamente las experiencias y los resultados de los estudiantes de raza negra, indígenas, de color y sus familias. Están en proceso de implementar MPS Together, un marco en el que todas las escuelas deben redactar Planes de Mejora Escolar que aborden e incorporen la igualdad. Obtenga más información en mpls.k12.mn.us/strategic-plan.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 36% Black or African American Promedio de la ciudad 16% English Language Learner Promedio de la ciudad 41% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 34% Hispanic Promedio de la ciudad 50% Two or more races Promedio de la ciudad 47% Special Education Promedio de la ciudad 86% White Promedio de la ciudad 66% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 36% Black or African American Promedio de la ciudad 16% English Language Learner Promedio de la ciudad 41% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 34% Hispanic Promedio de la ciudad 50% Two or more races Promedio de la ciudad 47% Special Education Promedio de la ciudad 86% White Promedio de la ciudad 66% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 46% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 74% White Promedio de la ciudad 63% All students Promedio de la ciudad 40% Black or African American
0% 100% Promedio de la ciudad 46% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 74% White Promedio de la ciudad 63% All students Promedio de la ciudad 40% Black or African American

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 0% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 100% Asian Promedio de la ciudad 75% Hispanic Promedio de la ciudad 93% White
0% 100% Promedio de la ciudad 0% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 100% Asian Promedio de la ciudad 75% Hispanic Promedio de la ciudad 93% White

Profesores de color

26%

Estudiantes de color

38%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 62% Black or African American Promedio de la ciudad 80% English Language Learner Promedio de la ciudad 59% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 77% Hispanic Promedio de la ciudad 75% Two or more races Promedio de la ciudad 78% Special Education Promedio de la ciudad 90% White Promedio de la ciudad 81% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 62% Black or African American Promedio de la ciudad 80% English Language Learner Promedio de la ciudad 59% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 77% Hispanic Promedio de la ciudad 75% Two or more races Promedio de la ciudad 78% Special Education Promedio de la ciudad 90% White Promedio de la ciudad 81% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students