New Millennium Academy

5105 Brooklyn Blvd
Brooklyn Center, MN 55429
(763) 235-7900 Sitio web de la escuela
Horario lectivo:
Mon-Fri 9:00 AM - 4:30 PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
Si
Distrito:
Charter

Calificación de rendimiento escolar

37%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English, Hmong

Programación adicional

Actividades culturales extracurriculares, clubes medioambientales y al aire libre, club de periodismo o periódicos, deportes, clubes de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (Science, Technology, Engineering, and Math, STEM)/Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, STEAM), artes visuales

Extracurriculars Offered:

Actividades culturales extracurriculares, clubes medioambientales y al aire libre, club de periodismo o periódicos, clubes STEM/STEAM, deportes y artes visuales

Uniforms

Students who attend New Millennium Academy are not required to wear uniforms.

Cómo matricularse

To enroll, contact Lisa Xiong at lisa.xiong@nmaedu.org or (763) 235-7900.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (818 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    93%
  • Black or African American
    3%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    2%
  • Two or more races
    0%
  • White
    1%
  • English Language Learner
    54%
  • From a Low Income Background
    82%
  • Special Education
    6%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (47 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    34%
  • Black or African American
    0%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    4%
  • Two or more races
    0%
  • White
    62%

Proporción media de alumnos por profesor

17:1

Plan de estudios

29%

Académico, cualificación del rendimiento

29%

Programación académica

La estrategia académica de NMA se centra en cinco componentes principales: plan de estudios, práctica instruccional, desarrollo del inglés y hmong, prácticas culturales escolares y estudiantiles y Sistema de Apoyo de Varios Niveles (Multi-Tiered System of Supports, MTSS). En NMA, todos los estudiantes tienen acceso constante a un plan de estudios y textos relevantes, atractivos, alineados con las normas y apropiados al nivel del grado en cada clase principal. Todos los profesores tienen prácticas de enseñanza cognitivamente exigentes. NMA se compromete a fomentar un compromiso profundo y auténtico de los estudiantes con el idioma hmong y el inglés y a crear una cultura escolar alegre, exigente e inclusiva. Han creado un sistema de apoyo de varios niveles para todos los estudiantes.

Programación de educación especial

Misión:
El programa de educación especial de NMA se centra en que cada estudiante reciba una gama completa de apoyo y oportunidades para alcanzar su máximo potencial.
Visión:
Todos los estudiantes tienen éxito a través de un apoyo individualizado y diferenciado en las 3 áreas de habilidades básicas: aprendizaje académico, conductual y social.
El programa de educación especial proporciona servicios conformes, competentes y colaborativos para apoyar el crecimiento escolar.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

Visión educativa de los estudiantes de inglés (English Language Learner, ELL) de NMA:
Todos los estudiantes multilingües emergentes lograrán un progreso constante hacia el dominio del inglés y alcanzarán los estándares de nivel de grado en todas las áreas de contenido.
Los 3 pilares del programa de educación para ELL de NMA: acceso, enseñanza basada en recursos y asociación.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2019 2020 2021 2022 2023 Matemáticas Lectura 100% 0%

2 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2023 - 15%

2 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2023 - 20%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2019 2020 2021 2022 2023 Matemáticas Lectura 100% 0%

3 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2023 math progress - 29%

5 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2023 - 45%

Climático

35%

Índice de comportamiento climático

35%

Valores escolares

New Millennium Academy cree en el estilo RHINO.
RHINO significa Respect (Respeto), Help (Ayuda), Inspire (Inspirarse), Never give up (No rendirse nunca) y Overcome (Superar).
En 2018, ¡implementaron el estilo RHINO como valores para fortalecer la cultura de su escuela! Creen que para crear un entorno escolar inclusivo y solidario, todos los miembros de la comunidad escolar y todas las decisiones de la escuela deben seguir el estilo RHINO.

Discipline Policy

Sin respuesta de la escuela.

Bullying Prevention Policy

Sin respuesta de la escuela.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
54% 66% 81% 69% 60% 2018 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
88% 74% 74% 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2018 2019 2020 2021 8 2 0 2

Igualdad

61%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

61%

Visión de igualdad

Sin respuesta de la escuela.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 17% Asian Promedio de la ciudad 22% Black or African American Promedio de la ciudad 8% English Language Learner Promedio de la ciudad 16% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 30% Hispanic Promedio de la ciudad 11% Special Education Promedio de la ciudad 18% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 17% Asian Promedio de la ciudad 22% Black or African American Promedio de la ciudad 8% English Language Learner Promedio de la ciudad 16% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 30% Hispanic Promedio de la ciudad 11% Special Education Promedio de la ciudad 18% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 37% All students Promedio de la ciudad 37% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 24% Special Education Promedio de la ciudad 33% English Language Learner Promedio de la ciudad 38% Asian
0% 100% Promedio de la ciudad 37% All students Promedio de la ciudad 37% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 24% Special Education Promedio de la ciudad 33% English Language Learner Promedio de la ciudad 38% Asian

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 56% Asian Promedio de la ciudad 62% White Promedio de la ciudad 60% All teachers
0% 100% Promedio de la ciudad 56% Asian Promedio de la ciudad 62% White Promedio de la ciudad 60% All teachers

Profesores de color

38%

Estudiantes de color

98%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 76% Asian Promedio de la ciudad 59% Black or African American Promedio de la ciudad 75% English Language Learner Promedio de la ciudad 74% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 52% Hispanic Promedio de la ciudad 67% Special Education Promedio de la ciudad 74% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 76% Asian Promedio de la ciudad 59% Black or African American Promedio de la ciudad 75% English Language Learner Promedio de la ciudad 74% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 52% Hispanic Promedio de la ciudad 67% Special Education Promedio de la ciudad 74% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 2 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 2 All students