Olson Middle School

Horario lectivo:
Mon-Fri 8:40AM-3:10PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
Si
Distrito:
Minneapolis Public Schools

Calificación de rendimiento escolar

16%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English

Programación adicional

Olson Middle School has partnerships with YMCA Beacons, Project Success, & Illusion Theater. They offer lego robotics, athletics, & after-school activities.

Extracurriculars Offered:

STEM/STEAM Clubs, Sports

Uniforms

Students who attend Olson Middle School are not required to wear uniforms.

Cómo matricularse

If interested in enrolling, contact Student Placement Services at (612) 668-1840 or sps.department@mpls.k12.mn.us.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (308 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    6%
  • Asian
    14%
  • Black or African American
    47%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    18%
  • Two or more races
    5%
  • White
    10%
  • English Language Learner
    20%
  • From a Low Income Background
    82%
  • Special Education
    22%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (26 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    12%
  • Black or African American
    0%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    4%
  • Two or more races
    8%
  • White
    75%

Proporción media de alumnos por profesor

12:1

Plan de estudios

4%

Académico, cualificación del rendimiento

4%

Programación académica

Olson Middle School is a community school that offers students a college prep program (IB). They also provide advanced instruction & Hmong language programming.

Academic Programs Offered:

College Prep, International Baccalaureate (IB), Language Immersion

Programación de educación especial

Consistent with federal & Minnesota law, special education instruction & related services are provided to all children with disabilities (age birth through 21 years) who need & meet the eligibility criteria for special education instruction & related services.

Read the full MPS Special Education Policy at: www.bit.ly/3Mul9kr.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

La MPS apoya la programación y el plan de estudios del distrito que promueve el logro académico acelerado de los estudiantes de inglés y reconoce la función importante que desempeña el multilingüismo en el logro del éxito académico y las futuras carreras de los estudiantes de la MPS. Lea su Política completa de educación de estudiantes bilingües: https://bit.ly/42VAq2U.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2021 2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

0 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2024 - 4%

1 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2024 - 11%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

1 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2024 math progress - 11%

2 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2024 - 19%

Climático

33%

Índice de comportamiento climático

33%

Valores escolares

Valores de la Minneapolis Public School (MPS): 1) Igualdad, representación y antirracismo; 2) Seguridad física, emocional y bienestar; 3) Relaciones, confianza y comunicación; 4) Toma de decisiones compartida y voz; 5) Transparencia y responsabilidad; 6) Estrategias basadas en la evidencia. Obtenga más información en www.mpschools.org/strategic-plan.

Discipline Policy

La MPS reconoce que el comportamiento apropiado en la escuela es importante para el éxito académico y para sostener una comunidad de aprendizaje rica y efectiva. Su política de disciplina y comportamiento de los estudiantes establece que debe reducirse al mínimo la pérdida de tiempo de instrucción de los estudiantes debido a la expulsión de las clases por comportamiento inadecuado. La MPS espera que los padres y las familias se asocien en la enseñanza y el apoyo del comportamiento apropiado en la escuela para maximizar el éxito académico de sus estudiantes. Lea su política completa de disciplina y comportamiento de los estudiantes: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Bullying Prevention Policy

La política de prohibición de acoso escolar y novatadas de la MPS existe para mantener un ambiente de aprendizaje seguro y solidario para los estudiantes y el personal libre de este tipo de situaciones. La MPS se esfuerza por tomar medidas para investigar, responder, remediar e imponer medidas disciplinarias por situaciones de acoso escolar y novatadas que no han sido prevenidas con éxito. Lea su política completa de acoso escolar y novatadas: https://bit.ly/42ZvEkZ.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
87% 86% 44% 71% 2021 2022 2023 2024 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
25% 25% 37% 2021 2022 2023 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2020 2021 2022 2023 16 11 1 9

Igualdad

33%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

33%

Visión de igualdad

La visión de la MPS es que todos los estudiantes, sin importar su origen, su código postal ni sus necesidades personales, reciban una educación holística y antirracista que construya conocimientos esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito futuro. Para lograr su visión, se centrarán y priorizarán intencionalmente los recursos y las acciones para mejorar significativamente las experiencias y los resultados de los estudiantes de raza negra, indígenas, de color y sus familias. Están en proceso de implementar MPS Together, un marco en el que todas las escuelas deben redactar Planes de Mejora Escolar que aborden e incorporen la igualdad. Obtenga más información en mpls.k12.mn.us/strategic-plan.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 10% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 8% Asian Promedio de la ciudad 8% Black or African American Promedio de la ciudad 3% English Language Learner Promedio de la ciudad 8% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 4% Hispanic Promedio de la ciudad 16% Two or more races Promedio de la ciudad 19% Special Education Promedio de la ciudad 16% White Promedio de la ciudad 8% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 10% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 8% Asian Promedio de la ciudad 8% Black or African American Promedio de la ciudad 3% English Language Learner Promedio de la ciudad 8% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 4% Hispanic Promedio de la ciudad 16% Two or more races Promedio de la ciudad 19% Special Education Promedio de la ciudad 16% White Promedio de la ciudad 8% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 14% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 26% White Promedio de la ciudad 15% All students Promedio de la ciudad 14% Special Education Promedio de la ciudad 10% Black or African American Promedio de la ciudad 14% English Language Learner Promedio de la ciudad 11% Hispanic Promedio de la ciudad 26% Asian
0% 100% Promedio de la ciudad 14% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 26% White Promedio de la ciudad 15% All students Promedio de la ciudad 14% Special Education Promedio de la ciudad 10% Black or African American Promedio de la ciudad 14% English Language Learner Promedio de la ciudad 11% Hispanic Promedio de la ciudad 26% Asian

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 50% Asian Promedio de la ciudad 100% Two or more races Promedio de la ciudad 73% White
0% 100% Promedio de la ciudad 50% Asian Promedio de la ciudad 100% Two or more races Promedio de la ciudad 73% White

Profesores de color

25%

Estudiantes de color

90%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 36% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 76% Asian Promedio de la ciudad 24% Black or African American Promedio de la ciudad 62% English Language Learner Promedio de la ciudad 36% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 45% Hispanic Promedio de la ciudad 36% Two or more races Promedio de la ciudad 32% Special Education Promedio de la ciudad 48% White Promedio de la ciudad 37% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 36% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 76% Asian Promedio de la ciudad 24% Black or African American Promedio de la ciudad 62% English Language Learner Promedio de la ciudad 36% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 45% Hispanic Promedio de la ciudad 36% Two or more races Promedio de la ciudad 32% Special Education Promedio de la ciudad 48% White Promedio de la ciudad 37% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 9 All students