New Millennium Academy

5105 Brooklyn Blvd
Brooklyn Center, MN 55429
(763) 235-7900 Sitio web de la escuela
Horario lectivo:
Mon-Fri 9:00 AM - 4:30 PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
Si
Distrito:
Charter

Calificación de rendimiento escolar

37%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English, Hmong

Programación adicional

Actividades culturales extracurriculares, clubes medioambientales y al aire libre, club de periodismo o periódicos, deportes, clubes de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (Science, Technology, Engineering, and Math, STEM)/Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, STEAM), artes visuales

Extracurriculars Offered:

Actividades culturales extracurriculares, clubes medioambientales y al aire libre, club de periodismo o periódicos, clubes STEM/STEAM, deportes y artes visuales

Uniforms

Students who attend New Millennium Academy are not required to wear uniforms.

Cómo matricularse

To enroll, contact Lisa Xiong at lisa.xiong@nmaedu.org or (763) 235-7900.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (818 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    93%
  • Black or African American
    3%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    2%
  • Two or more races
    0%
  • White
    1%
  • English Language Learner
    54%
  • From a Low Income Background
    82%
  • Special Education
    6%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (47 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    34%
  • Black or African American
    0%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    4%
  • Two or more races
    0%
  • White
    62%

Proporción media de alumnos por profesor

17:1

Plan de estudios

29%

Académico, cualificación del rendimiento

29%

Programación académica

La estrategia académica de NMA se centra en cinco componentes principales: plan de estudios, práctica instruccional, desarrollo del inglés y hmong, prácticas culturales escolares y estudiantiles y Sistema de Apoyo de Varios Niveles (Multi-Tiered System of Supports, MTSS). En NMA, todos los estudiantes tienen acceso constante a un plan de estudios y textos relevantes, atractivos, alineados con las normas y apropiados al nivel del grado en cada clase principal. Todos los profesores tienen prácticas de enseñanza cognitivamente exigentes. NMA se compromete a fomentar un compromiso profundo y auténtico de los estudiantes con el idioma hmong y el inglés y a crear una cultura escolar alegre, exigente e inclusiva. Han creado un sistema de apoyo de varios niveles para todos los estudiantes.

Programación de educación especial

Misión:
El programa de educación especial de NMA se centra en que cada estudiante reciba una gama completa de apoyo y oportunidades para alcanzar su máximo potencial.
Visión:
Todos los estudiantes tienen éxito a través de un apoyo individualizado y diferenciado en las 3 áreas de habilidades básicas: aprendizaje académico, conductual y social.
El programa de educación especial proporciona servicios conformes, competentes y colaborativos para apoyar el crecimiento escolar.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

Visión educativa de los estudiantes de inglés (English Language Learner, ELL) de NMA:
Todos los estudiantes multilingües emergentes lograrán un progreso constante hacia el dominio del inglés y alcanzarán los estándares de nivel de grado en todas las áreas de contenido.
Los 3 pilares del programa de educación para ELL de NMA: acceso, enseñanza basada en recursos y asociación.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2019 2020 2021 2022 2023 Matemáticas Lectura 100% 0%

2 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2023 - 15%

2 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2023 - 20%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2019 2020 2021 2022 2023 Matemáticas Lectura 100% 0%

3 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2023 math progress - 29%

5 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2023 - 45%

Climático

35%

Índice de comportamiento climático

35%

Valores escolares

New Millennium Academy cree en el estilo RHINO.
RHINO significa Respect (Respeto), Help (Ayuda), Inspire (Inspirarse), Never give up (No rendirse nunca) y Overcome (Superar).
En 2018, ¡implementaron el estilo RHINO como valores para fortalecer la cultura de su escuela! Creen que para crear un entorno escolar inclusivo y solidario, todos los miembros de la comunidad escolar y todas las decisiones de la escuela deben seguir el estilo RHINO.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
54% 66% 81% 69% 60% 2018 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
88% 74% 74% 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2018 2019 2020 2021 8 2 0 2

Igualdad

61%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

61%

Visión de igualdad

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 17% Asian Promedio de la ciudad 22% Black or African American Promedio de la ciudad 8% English Language Learner Promedio de la ciudad 16% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 30% Hispanic Promedio de la ciudad 11% Special Education Promedio de la ciudad 18% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 17% Asian Promedio de la ciudad 22% Black or African American Promedio de la ciudad 8% English Language Learner Promedio de la ciudad 16% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 30% Hispanic Promedio de la ciudad 11% Special Education Promedio de la ciudad 18% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 37% All students Promedio de la ciudad 37% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 24% Special Education Promedio de la ciudad 33% English Language Learner Promedio de la ciudad 38% Asian
0% 100% Promedio de la ciudad 37% All students Promedio de la ciudad 37% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 24% Special Education Promedio de la ciudad 33% English Language Learner Promedio de la ciudad 38% Asian

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 56% Asian Promedio de la ciudad 62% White Promedio de la ciudad 60% All teachers
0% 100% Promedio de la ciudad 56% Asian Promedio de la ciudad 62% White Promedio de la ciudad 60% All teachers

Profesores de color

38%

Estudiantes de color

98%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 76% Asian Promedio de la ciudad 59% Black or African American Promedio de la ciudad 75% English Language Learner Promedio de la ciudad 74% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 52% Hispanic Promedio de la ciudad 67% Special Education Promedio de la ciudad 74% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 76% Asian Promedio de la ciudad 59% Black or African American Promedio de la ciudad 75% English Language Learner Promedio de la ciudad 74% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 52% Hispanic Promedio de la ciudad 67% Special Education Promedio de la ciudad 74% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 2 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 2 All students