Dowling Community School

3900 W River Pkwy
Minneapolis, MN 55406
(612) 668-4410 Sitio web de la escuela
Grados:
K-5
Vínculo para registrarse
Horario lectivo:
Mon-Fri 9:30AM-4PM
Antes del servicio extraescolar:
Si
Después del servicio extraescolar:
Si
Distrito:
Minneapolis Public Schools

Calificación de rendimiento escolar

61%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English, Spanish, Somali

Programación adicional

Dowling ofrece una oferta de programa extracurricular sólida que incluye una variedad de opciones a lo largo del año. Muchos de sus estudiantes se quedan después de la escuela para participar en la patrulla de seguridad, los cursos de arte, GEMS y GIES, por nombrar algunos.

Extracurriculars Offered:

Clubes medioambientales y al aire libre, clubes STEM/STEAM y teatro

Uniforms

Students who attend Dowling Community School are not required to wear uniforms.

Cómo matricularse

If interested in enrolling, contact Student Placement Services at (612) 668-1840 or sps.department@mpls.k12.mn.us.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (297 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    6%
  • Asian
    2%
  • Black or African American
    23%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    8%
  • Two or more races
    7%
  • White
    56%
  • English Language Learner
    11%
  • From a Low Income Background
    39%
  • Special Education
    14%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (30 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    0%
  • Black or African American
    0%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    3%
  • Two or more races
    0%
  • White
    97%

Proporción media de alumnos por profesor

14:1

Plan de estudios

74%

Académico, cualificación del rendimiento

74%

Programación académica

Dowling Community School ofrece apoyo a los estudiantes avanzados, oportunidades de aprendizaje al aire libre y enseñanza avanzada.

Academic Programs Offered:

Especialista en medio ambiente e integración, aprendizaje personalizado y STEM/STEAM

Programación de educación especial

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2019 2020 2021 2022 2023 Matemáticas Lectura 100% 0%

5 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2023 - 51%

7 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2023 - 65%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2019 2020 2021 2022 2023 Matemáticas Lectura 100% 0%

4 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2023 math progress - 42%

7 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2023 - 67%

Climático

38%

Índice de comportamiento climático

38%

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
85% 83% 74% 90% 63% 2018 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
88% 82% 74% 2019 2020 2021 2022 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2018 2019 2020 2021 16 11 1 8

Igualdad

45%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

45%

Visión de igualdad

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 30% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 34% Black or African American Promedio de la ciudad 23% English Language Learner Promedio de la ciudad 40% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 36% Hispanic Promedio de la ciudad 68% Special Education Promedio de la ciudad 71% White Promedio de la ciudad 58% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 30% American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 34% Black or African American Promedio de la ciudad 23% English Language Learner Promedio de la ciudad 40% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 36% Hispanic Promedio de la ciudad 68% Special Education Promedio de la ciudad 71% White Promedio de la ciudad 58% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 54% All students Promedio de la ciudad 61% White Promedio de la ciudad 47% From a Low Income Background
0% 100% Promedio de la ciudad 54% All students Promedio de la ciudad 61% White Promedio de la ciudad 47% From a Low Income Background

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 66% White Promedio de la ciudad 63% All teachers
0% 100% Promedio de la ciudad 66% White Promedio de la ciudad 63% All teachers

Profesores de color

3%

Estudiantes de color

46%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 73% Black or African American Promedio de la ciudad 71% English Language Learner Promedio de la ciudad 63% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 59% Special Education Promedio de la ciudad 82% White Promedio de la ciudad 74% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 73% Black or African American Promedio de la ciudad 71% English Language Learner Promedio de la ciudad 63% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 59% Special Education Promedio de la ciudad 82% White Promedio de la ciudad 74% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 8 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 21 American Indian or Alaskan Native Promedio de la ciudad 2 Asian Promedio de la ciudad 21 Black or African American Promedio de la ciudad 4 Hispanic Promedio de la ciudad 12 Two or more races Promedio de la ciudad 2 White Promedio de la ciudad 8 All students
Detalle de la calificación de rendimiento
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