Global Academy

Horario lectivo:
Mon-Fri 7:30AM-2:30PM
Antes del servicio extraescolar:
No
Después del servicio extraescolar:
No
Distrito:
Charter

Calificación de rendimiento escolar

71%

Acerca de

Idiomas hablados por el equipo

English, Arabic, Somali

Programación adicional

Sin respuesta de la escuela.

Extracurriculars Offered:

Yearbook Club

Uniforms

Students who attend Global Academy are required to wear uniforms.

Cómo matricularse

To enroll, contact Ayan Barre at (763) 404-8200 or ayan.barre@globalacademy.us.

Estudiantes en esta escuela

Estudiantes, por raza (444 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    3%
  • Black or African American
    83%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    0%
  • Two or more races
    1%
  • White
    14%
  • English Language Learner
    48%
  • From a Low Income Background
    95%
  • Special Education
    8%

Profesores en esta escuela

Profesores, por raza (45 en total)
  • American Indian or Alaskan Native
    0%
  • Asian
    0%
  • Black or African American
    7%
  • Hawaiian/Pacific Islander
    0%
  • Hispanic
    0%
  • Two or more races
    0%
  • White
    93%

Proporción media de alumnos por profesor

10:1

Plan de estudios

77%

Académico, cualificación del rendimiento

77%

Programación académica

By implementing an international curriculum program, students are encouraged to be curious & to ask questions, knowing that this will develop their capacity to think creatively. The school encourages reflection upon student’s thinking & leads them towards an understanding of their own abilities to learn. They teach students how to learn & to understand how learning works best to propagate positive learning habits & help them to move towards fulfilling their potential.

Academic Programs Offered:

International Baccalaureate (IB), STEM/STEAM

Programación de educación especial

Global Academy meets the needs of students with special needs through a chain of placement options, supports, & services.
Philosophically, Global Academy is committed to providing services to students to the fullest extent possible, in the regular classroom setting. All students in the school work towards the same overall education outcomes. Necessary supports in the classroom are provided for students with disabilities to work towards the same outcomes at appropriately modified achievement levels.

Programación de aprendizaje del idioma Inglés

Global Academy’s ELL program follows the Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) approach to teaching English Language Learning through sheltered instruction, an inclusion model of instruction. The framework for sheltered instruction is one in which the classroom teacher teaches the content to their English language learners, while using strategic methodology to make the subject matter comprehensible for the student.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
2021 2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

4 de 10 estudiantes realizan matemáticas a nivel de grado

Competencia en matemáticas 2024 - 37%

5 de 10 estudiantes leen a nivel de grado

Competencia de lectura 2024 - 52%

Progreso

Porcentaje de estudiantes en curso
2022 2023 2024 Matemáticas Lectura 100% 0%

5 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en matemáticas

2024 math progress - 53%

7 de 10 estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado en lectura

Progreso en lectura 2024 - 69%

Climático

73%

Índice de comportamiento climático

73%

Valores escolares

All students will have access to an internationally competitive education that will prepare them for life in a global economy. Global Academy will create a learning environment in which diverse students will develop a love of learning & become responsible, global citizens. Global Academy students will be active, compassionate, & lifelong learners who have the human & technological skills to be productive & successful world citizens.

Discipline Policy

Sin respuesta de la escuela.

Bullying Prevention Policy

Global Academy uses the award-winning Second Step program. This program teaches social & emotional skills for violence prevention. The program includes research-based, teacher-friendly curricula, training for educators, & parent education components. Second Step teaches students how to effectively manage their emotions & demonstrate self-control. By learning these skills at a young age, children will be equipped with the emotional skills to manage conflicts effectively as they mature.

Retención del profesorado

Porcentaje de profesores que se quedaron en la escuela
96% 87% 94% 90% 2021 2022 2023 2024 100% 0%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
88% 77% 81% 2021 2022 2023 100% 0%

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
Por cada 100 Estudiantes 0 2020 2021 2022 2023 5 7 0 7

Igualdad

48%

Calificación del rendimiento en términos de igualdad

48%

Visión de igualdad

Sin respuesta de la escuela.

Competencia

% estudiantes a nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 50% Asian Promedio de la ciudad 44% Black or African American Promedio de la ciudad 22% English Language Learner Promedio de la ciudad 44% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 29% Special Education Promedio de la ciudad 41% White Promedio de la ciudad 44% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 50% Asian Promedio de la ciudad 44% Black or African American Promedio de la ciudad 22% English Language Learner Promedio de la ciudad 44% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 29% Special Education Promedio de la ciudad 41% White Promedio de la ciudad 44% All students

Progreso

% estudiantes que progresan para graduarse en el nivel de grado
0% 100% Promedio de la ciudad 61% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 64% White Promedio de la ciudad 61% All students Promedio de la ciudad 32% Special Education Promedio de la ciudad 61% Black or African American Promedio de la ciudad 54% English Language Learner
0% 100% Promedio de la ciudad 61% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 64% White Promedio de la ciudad 61% All students Promedio de la ciudad 32% Special Education Promedio de la ciudad 61% Black or African American Promedio de la ciudad 54% English Language Learner

Retención del profesorado

% de profesores que se quedaron en la escuela
0% 100% Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 55% White
0% 100% Promedio de la ciudad 100% Black or African American Promedio de la ciudad 55% White

Profesores de color

7%

Estudiantes de color

87%

Asistencia

Porcentaje de estudiantes que asisten regularmente a la escuela (al menos el 90% del tiempo)
0% 100% Promedio de la ciudad 85% Black or African American Promedio de la ciudad 76% English Language Learner Promedio de la ciudad 79% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 78% Special Education Promedio de la ciudad 57% White Promedio de la ciudad 81% All students
0% 100% Promedio de la ciudad 85% Black or African American Promedio de la ciudad 76% English Language Learner Promedio de la ciudad 79% From a Low Income Background Promedio de la ciudad 78% Special Education Promedio de la ciudad 57% White Promedio de la ciudad 81% All students

Disciplina

Número de expulsiones o suspensiones por cada cien estudiantes
0% 100% Promedio de la ciudad 8 Black or African American Promedio de la ciudad 7 All students
0% 100% Promedio de la ciudad 8 Black or African American Promedio de la ciudad 7 All students